Educabla: Microred educativa

El microblogging (compartir información en pocos caracteres) no es exclusividad de Twitter. 

Aquí presentamos EducaBla.

Como dice el sitio en su portada "Educabla es una microred educativa que te permite enviar mensajes rápidos de 160 caracteres o menos. Además de la sencillez de diálogo, la comunidad se enriquece continuamente gracias a la posibilidad de enviar mensajes, fotos y vídeos entre todos los docentes.

Encontrar a otros usuarios y conectar con ellos es sumamente sencillo, así como seguir todas las actualizaciones a lo largo del tiempo. Todo esto y mucho más en una interfaz simple y ligera."

http://www.educabla.com/home

Fuente:http://docente2punto0.blogspot.com.ar

LabTIC

El Laboratorio de investigación y Formación en Nuevas Tecnologías Informáticas Aplicadas a la Educación (LabTIC) de la Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires es una parte importante de la instrumentación del Proyecto Institucional de la Universidad, dado que consiste en un espacio académico que promueve y coordina el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el quehacer docente y en las tareas relacionadas con la investigación.

El LabTIC entiende a las nuevas tecnologías como herramientas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. Todas sus actividades principales, tanto académicas, científicas y de extensión, estarán articuladas en pos de contribuir a elevar la calidad de la educación en la Provincia de Buenos Aires.

http://labtic.unipe.edu.ar/

Espacio dedicado a reflexionar y compartir información sobre diversos aspectos de la sociedad red, el ciberespacio y la cultura digital.

http://unipe.edu.ar/cultura-digital/

Espacio del Laboratorio de Investigación y Formación en Nuevas Tecnologías Informáticas Aplicadas a la Educación de la Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires (UNIPE)

http://www.scoop.it/t/labtic-tecnologia-y-educacion

La UBA y la UNLA reciben a Sugata Mitra | Recursos educ.ar

Sugata Mitra es reconocido internacionalmente por ser el promotor del experimento “Hole in the Wall” (el agujero en la pared), procurando probar que los niños podrían aprender de las computadoras con mucha facilidad sin tener un entrenamiento formal.

¿Las nuevas tecnologías nos están permitiendo configurar enseñanza potente?

Reflexión de Mariana Maggio, investigadora y profesora adjunta de Tecnología Educativa de la Universidad de Buenos Aires y gerente de Alianzas para el acceso tecnológico de Microsoft Cono Sur, sobre las TIC y la educación.

En el marco del Día Mundial de Internet se realizarán hoy más de 300 festejos en 23 países.
De forma virtual, desde la página diainternet.org.ar se verán más de 30 disertaciones por especialistas de diferentes áreas. Para poder acceder a estos contenidos se debe acceder al apartado "congreso virtual" y esperar que se habiliten las diferentes charlas.

Jordi Adell :  

Actividades didácticas para el desarrollo de la competencia 

                                                                           digital

La competencia digital-Jordi Adell

La competencia digital es algo más que hacer con el ordenador los ejercicios que propone el profesor en clase. Es ser capaz de usar los nuevos medios digitales no solo para informarse, sino también para crear mensajes propios y expresarse, y para compartir con los demás los resultados. Lo cual incluye usar herramientas tecnológicas (tanto hardware como software), aprender por sí mismos (con las ayudas necesarias) y utilizar diversos códigos y registros para elaborar mensajes.

Es un proceso largo, que empieza en la escuela y que no termina nunca. Siempre podemos mejorar. Y una manera de potenciar las actitudes de la competencia digital y la de aprender a aprender es animar a los niños y niñas a desarrollar sus propios proyectos online en los que ponen en juego lo aprendido en la escuela, pero siguiendo sus intereses e inquietudes. Así solucionan problemas y adquieren habilidad y experiencia en el uso de los diversos códigos de la comunicación en nuestros días.

Edu & Tec: El sitio en la red de Jordi Adell

Principios Neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales

Canal de YouTube: www.youtube.com/aeducar
Principios Neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales.

Dr. Roberto Rosler
Neurocirujano egresado con Diploma de Honor - UBA
Profesor Neurobiología y Neurofisiología - UBA - Hospital Británico - Hospital Italiano - Universidad Interamericana.
Tutor: Curso Del Síntoma al Diagnóstico Neurológico - Asociación Educar.
Médico Asistente Extranjero de los Hospitales de Paris (Francia).
Staff oradores Asociación Educar

Asociación Educar
Ciencias y Neurociencias
Aplicadas al Desarrollo Humano
www.asociacioneducar.com